Nöbetçi Eczaneler
İlkokullarda Öğrenci Gelişim Raporlarındaki Atatürk Eksikliğine Öğretmenlerden Yerinde Müdahale
Milli Eğitim Bakanlığı’nın yeni değerlendirme sistemi kapsamında ilkokullarda uygulamaya konulan “öğrenci gelişim raporu”, sahada fiili bir müdahaleyle karşılaştı. 1. ve 2. sınıflara verilen raporlarda Atatürk’e yer verilmemesine tepki gösteren öğretmenler, dağıtımdan önce kendi hazırladıkları Atatürk görselleri ve kılıflarla belgeleri tamamladı.
ÖĞRETMENLER EKSİĞİ KENDİLERİ GİDERDİ
Edinilen bilgilere göre birçok öğretmen, öğrencilere dağıtılacak gelişim raporlarındaki Atatürk eksikliğini kabul etmedi. Bazı öğretmenler, Atatürk görseli ve sözlerinin yer aldığı ek sayfalar hazırlayarak raporlara dahil etti; böylece belge öğretmen inisiyatifiyle yeniden düzenlendi.
ATATÜRK’LÜ KILIF HAZIRLADILAR
Bazı öğretmenler daha görünür bir itiraz yöntemi tercih etti. Atatürk’süz gelişim raporlarına tepki gösteren öğretmenler, 1. ve 2. sınıflar için Atatürk’lü özel karne kılıfları hazırladı ve raporları öğrencilere bu kılıflar içinde teslim etti.
KURUCU DEĞERLERİ ANIMSATTILAR
Eğitimciler, ilkokulun ilk yıllarında verilen resmi belgelerin taşıdığı simgesel anlamın önemine dikkat çekti ve Atatürk’ün kamusal eğitimin kurucu değeri olduğunu vurguladı. Aynı eğitim kademesinde farklı belgeler üzerinden verilen mesajın kabul edilemez olduğu belirtildi.
TARTIŞMA SÜRÜYOR
Cumhuriyet gazetesinin gündeme getirdiği uygulamaya ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı cephesinden “pedagojik gerekçe” savunması yapılmıştı. Ancak sahada yaşanan bu öğretmen müdahaleleri, tartışmanın yalnızca teorik değil, doğrudan uygulamaya dair olduğunu bir kez daha ortaya koydu.